Resumen

ARANDA, Maria Alice de Miranda; REAL, Giselle Cristina Martins  y  PERBONI, Fabio. EDUCACIÓN BASICA EN CONTEXTOS ASIMETRICOS EN BRASIL DE 2010 A 2020: política y gestión como objeto de pesquisa de la posgraduación. Rev. Exitus [online]. 2021, vol.11, e020176.  Epub 10-Mayo-2022. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/2237-9460.2021v11n1id1660.

El articulo hace un estudio profundo sobre la relación entre la educación básica y la posgraduación en educación, en virtud de la prospección común en contribuir con la mejora de la educación básica y, todavía, por ser poco referenciada. Tiene como objetivo revelar los temas que se constituyen como objeto de estudio de la posgraduación en educación al tratar de las políticas y de la gestión para la educación básica en periodo reciente, específicamente entre 2010 y 2020. Esta última década fue marcada por intensos debates y disputas en torno de las políticas educacionales. Se destacan las discusiones en torno al Plano Nacional de Educación y las múltiples cuestiones que envuelven su efectuación. El levantamiento y el análisis de la producción científica permiten captar algunos de esos movimientos, permitiendo situar la producción de un programa de posgraduación en el contexto más amplio del área de la política y gestión de la educación. Para este fin, se elige el PPPGEdu/UFGD como un estudio de caso, representativo de las políticas constitutivas de la focalización en la educación básica-posgraduación. Fueron levantadas 65 producciones, siendo 60 trabajos de maestría y 5 tesis de Doctorados en la línea de investigación “Políticas y Gestión de la Educación Básica”. Fue posible constatar un conjunto de desafíos para la pesquisa educacional, em la perspectiva de la política y de la gestión, en lo internacional, nacional y local, con la notificación de las problemáticas, todavía, presentes en la educación básica, foco de las pesquisas educacionales en esos espacios de síntesis asimétrica, pudiendo iluminar los procesos de decisión para la mejora, todavía necesaria, de la educación básica para todas las regiones brasileras.

Palabras clave : Educación Básica; Política y gestión educacional; Pesquisa en Educación.

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