Abstract

OLIVEIRA, Vinícius Luge. APRENDER A APRENDER COMO EJE FORMATIVO EN EL CURSO DE LICENCIATURA EN ARTES VISUALES EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RORAIMA. Rev. Exitus [online]. 2024, vol.14, e024024.  Epub June 12, 2024. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2400.

El artículo critica el Proyecto Político-Pedagógico de la Licenciatura en Artes Visuales, de la Universidad Federal de Roraima, basado en los presupuestos marxistas de la Pedagogía Histórico-Crítica (SAVIANI, 2013). A partir de un análisis documental, presenta la categoría de “aprender a aprender” (DUARTE, 2006) como eje formativo de ese curso, mostrando cómo tal concepción expresa condiciones materiales que determinan los límites y posibilidades de acción en ese curso, ya sea con la ausencia de contenidos en las disciplinas, teniendo en ellas sólo procedimientos, o en la existencia de disciplinas con una cantidad muy grande de contenidos. Defendiendo la necesaria articulación de la enseñanza de la enseñanza de los medios homogéneos (LUKÁCS, 1966) y el saber pedagógico en la formación de profesores de artes visuales.

Keywords : Aprender a aprender; Artes visuales; Formación de profesores..

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