Resumen

SOUSA, Felipe Alves de  y  TOLEDO, Evelyn Jeniffer de Lima. Impactos del acoso escolar en la autoestima escolar de estudiantes de secundaria y universitarios del Distrito Federal de Brasil. Rev. Exitus [online]. 2024, vol.14, e024026.  Epub 12-Jun-2024. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/re.v14i1.2541.

El acoso escolar es un comportamiento agresivo y repetitivo que se realiza de forma intencional con el objetivo de perjudicar a un individuo. Este tipo de violencia es una preocupación mundial. Ante esto, el objetivo de esta investigación fue evaluar el impacto que el acoso escolar, en el contexto escolar y académico, tiene en la autoestima de los estudiantes de Educación Media (EM) y Educación Superior (ES) en el Distrito Federal en Brasil. Para ello, se utilizaron dos cuestionarios: uno para verificar la ocurrencia de acoso escolar, otro para medir la autoestima. En la investigación participaron 56 estudiantes de EM y 60 estudiantes de ES. Los cuestionarios fueron analizados y se mostraron adecuados estadísticamente. Los casos de acoso escolar en EM fueron superiores a los de ES. En EM, el papel más expresivo fue el de víctima, mientras que en ES fue el de neutro. Además, los estudiantes negros y LGBTQIAPN+ sufrieron más violencias que los blancos y los que se encuentran en el patrón heteronormativo. En relación con la autoestima, los valores más bajos se midieron para los roles relacionados con la víctima de acoso escolar. Por otro lado, las víctimas agresoras tuvieron un aumento de la autoestima, lo que explica parcialmente el ciclo de violencia escolar. Por lo tanto, se incentivan más investigaciones para ampliar el mapeo de la violencia escolar, para que como comunidad podamos entender y actuar, no tolerando ningún tipo de agresión.

Palabras clave : bullying; violencia escolar; Derechos humanos..

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