Resumen

PRATES, Shirly Inglecia Silva  y  SOARES, Maria Rosangela. ESTUDIO DE FLUIDOS EN ESCUELA PRIMARIA II: Aplicación de los Tres Momentos Pedagógicos con Mapas Conceptuales. Rev. Exitus [online]. 2025, vol.15, e025015.  Epub 12-Jun-2025. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2778.

La física estudia los fenómenos naturales y es imprescindible en el currículo escolar desde los primeros años de primaria. En este contexto, surge la necesidad de buscar estrategias que vayan más allá de la enseñanza mecánica, promoviendo habilidades como el razonamiento y la creatividad, incentivando a los estudiantes a ser protagonistas de su propio aprendizaje. Este estudio investiga el uso de Mapas Conceptuales como estrategia facilitadora de la enseñanza de Física de Fluidos, utilizando la metodología de los Tres Momentos Pedagógicos con estudiantes de 8º y 9º año de Educación Primaria. La investigación se desarrolló en quince encuentros con 25 estudiantes e implicó la construcción de mapas conceptuales, los cuales formaron parte de una Exposición Científica realizada al finalizar el proyecto. Los resultados sugieren que la metodología promovió el aprendizaje significativo, involucrando a los estudiantes en un ambiente colaborativo y significativo.

Palabras clave : Mapas conceptuales; Tres momentos pedagógicos; Física de Fluidos..

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