Resumen

TEIXEIRA, Iula Santanna  y  MOLL, Jaqueline. O LUGAR DO (A) PROFESSOR(A) NAS POLÍTICAS PARA O ENSINO MÉDIO: o que dizem as pesquisas. Rev. Exitus [online]. 2025, vol.15, e025036.  Epub 03-Jun-2025. ISSN 2237-9460.  https://doi.org/10.24065/re.v15i1.2825.

O presente estudo tem por objetivo identificar o lugar do(a) professor(a) nas políticas para o ensino médio: o que dizem as pesquisas. Com autores de teses e dissertações, publicadas no repositório da CAPES, Banco de Teses e Dissertações, e na Biblioteca Digital de Teses e Dissertações (BDTD), foi possível termos acesso a pesquisas realizadas nas redes estaduais de ensino dos estados: Rio Grande do Sul, Santa Catarina, Rio de Janeiro, Espírito Santo, Ceará e Mato Grosso do Sul, a partir da Lei federal n.º 13.415/17, que impôs ao país o novo ensino médio. As pesquisas selecionadas e analisadas mostram que a maioria dos estados apresentam a precarização do trabalho docente, a diminuição dos componentes curriculares das áreas do conhecimento, perdas de carga horária, e que o professor(a) não possui lugar na construção da política.

Palabras clave : Professor(a); Ensino Médio; Política Educacional.

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