Resumo

SANTANA, Jeová Silva. A escola como lugar da não alegria em escritos literários. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2011, vol.11, n.03, pp.131-151. ISSN 2238-0094.

O texto pretende abordar os conflitos inerentes às práticas escolares, mais particularmente os que se originam nas relações discentes e docentes. Para tanto, foram usados textos literários de autores brasileiros nos quais se percebem marcas dessa relação. A presente análise é um recorte de tese (PUC-SP, 2011) sobre o modelo internato na educação brasileira tendo-se a literatura como fonte investigativa. Apresenta, nos exemplos textuais recolhidos, como principal norteamento teórico a crítica de Adorno sobre os empecilhos nas práticas do magistério, contraposta ao pensamento de G. Snyders, segundo o qual a escola pode ser o espaço para intervenções positivas no sentido da afetividade.

Palavras-chave : Práticas Escolares; Literatura Brasileira; Educação Brasileira; Teoria Crítica.

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