Resumo

SILVA, Carlos Manique da. O tema dos “modos de ensino” nos manuais pedagógicos em Portugal e no Brasil (segunda metade do século XIX - anos de 1920). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2013, vol.13, n.03, pp.235-256. ISSN 2238-0094.

El estudio analiza un conjunto de libros de Pedagogía, Metodología y Paidología destinados a la formación de profesores de la enseñanza primaria y publicada entre la segunda mitad de los Ochocientos y los años de 1920, en Portugal y en Brasil. El objetivo es evidenciar la forma en que esas publicaciones - entendidas como espacio social y cultural de la recepción y la difusión del conocimiento - hacen circular saberes que debían ser movilizados por los normalistas. Lo que interesa, en particular, es atender a la forma en que una realidad es aprehendida en dichos manuales, privilegiando una entrada: el debate sobre los “modos de enseñanza”. Un debate que refleja importantes mutaciones en el ejercicio técnico-pedagógico de la actividad docente y que tiene esencialmente que ver con la adecuada ejecución de la enseñanza simultánea, o lo que es lo mismo, con la gestión de la heterogeneidad en el aula.

Palavras-chave : Manuales Pedagógicos; Conocimiento Pedagógico; Internacionalización y Circulación de Saberes Pedagógicos; Individualización de la Enseñanza; Escuela Graduada.

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