Resumo

FERREIRA, Dirce Nazaré Andrade  e  SCHWARTZ, Cleonara Maria. Política, poder e instrução: a educação feminina no método Lancasteriano (uma análise da lei 15 de outubro de 1827, à luz do ensino mútuo). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2014, vol.14, n.01, pp.49-72. ISSN 2238-0094.

El presente artículo fue resultado de una investigación que trata del Método Lancasteriano aplicado en la Inglaterra del siglo XIX e inscripto en la legislación educacional brasileña en 1827, trayendo las escuelas para niñas. Fueron investigados el Método Lancasteriano aplicado en Londres en las escuelas femeninas, y las estrategias políticas contenidas en la Legislación brasileña analizándose las diferenciaciones de las dos sociedades. En la investigación fueron abordadas algunas categorías peculiares de Brasil y de Inglaterra tales como: el momento político, la posición socioeconómica, el incentivo a la escolarización femenina y la diferenciación de género, contenidas: en el currículo escolar, en la exigencia de docentes femeninas y en la ocupación sociopolítica de hombres y mujeres. Para construir la investigación fue utilizado el método indiciario.

Palavras-chave : Lancasteriano; Método; Enseñanza; Género; Política.

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