Resumo

CHIOZZINI, Daniel Ferraz. As mudanças curriculares dos ginásios vocacionais de São Paulo: da ‘integração social’ ao ‘engajamento pela transformação’. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2014, vol.14, n.03, pp.13-44. ISSN 2238-0094.

Este artículo analiza la propuesta curricular de los Gimnasios Vocacionales del estado de São Paulo, proyecto experimental desarrollado entre 1961 y 1970. Consideramos la proposición de que los parámetros legales y teóricos que orientaron el currículo de estas escuelas pasaron por cambios significativos a lo largo de sus nueve años de existencia, tanto debido a la construcción y ampliación de la experiencia, como a las diferencias internas existentes en el equipo del Servicio de la Enseñanza Vocacional (SEV), órgano que administraba las escuelas. Tales diferencias también están asociadas a la coyuntura histórica de la década de 1960 y revelan la singularidad de la propuesta educacional de los Gimnasios Vocacionales en relación a los cambios curriculares ocurridos en este período.

Palavras-chave : Historia; Escuelas Vocacionales; Gimnasios Vocacionales; Currículo.

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