Resumen

MEDA, Juri. Los dibujos infantiles como fuentes históricasi: perspectivas heurísticas y cuestiones metodológicas. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2014, vol.14, n.03, pp.139-165. ISSN 2238-0094.

Los dibujos infantiles constituyen una de las categorías de fuentes más escasamente tenidas en consideración por los historiadores. Aunque algunos investigadores han comenzado a estudiar sus posibles aplicaciones historiográficas, de hecho, son todavía pocos los estudios que los adoptan como fuentes. Este artículo trata de explicar las razones de esta tendencia historiográfica, destacando sus raíces culturales y materiales; y analizando las complejas y numerosas cuestiones metodológicas relacionadas al uso de este tipo de fuentes. Sin pretender ser exhaustivo, y sin ninguna intención reguladora, se propone ofrecer algunos elementos básicos, teóricos y prácticos para el correcto uso de los dibujos infantiles como fuentes históricas.

Palabras clave : Historia de la Infancia; Historia de la Educación; Dibujo; Expresión Gráfica; Imaginario; Infancia; Guerra.

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