Resumen

SOUZA, Rosa Fátima de. La configuración de las escuelas isoladas en el estado de San Pablo (1846 - 1904). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2016, vol.16, n.2, pp.341-377. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i2.931.

El objetivo de este articulo es reconstituir la historia de la escuela nomeada isolada en el estado de San Pablo - Brasil, en el período de 1846 hasta 1904. La analise indica el pertenecimiento de este tipo de escuela primaria al modelo de escuela singular de antigua y larga duración además de señalar la emergencia del termo 'escuela isolada' como desdobramiento de las politicas de expansión de la instrucción primaria logradas por los gobiernos del estado de San Pablo, basadas en la diferenciación interna de la red escolar. Para la realización del estúdio fueram examinados 250 infomes de maestros oficiales referentes al período de 1852 y 1897. El texto discurre sobre la organización pedagógica y el funcionamiento de las escuelas unitárias en el siglo XIX, destaca la modernización de essas escuelas en los princípios de la Republica y plantea como problema la institucionalización de la escuela isolada en lo sistema publico de ensiñanza del estado de San Pablo.

Palabras clave : História de la a Escuela Primária; Escuela Isolada; História de la Educación; Escuelala Primária Paulista.

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