Resumo

REIS, Alcenir Soares dos  e  MARTINS, Marcus Vinicius Rodrigues. La biblioteca escolar en el proceso de escolarización de la lectura: un análisis centrado en el contexto del movimiento Escuela Nueva en Minas Gerais: 1920-1940. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2016, vol.16, n.3, pp.173-199. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i3.744.

En el artículo, se identifica el lugar de la biblioteca escolar en el período 1920 a 1940 en Minas Gerais-Brasil y se evalúan las asertivas escolanovistas en cuanto a los siguientes aspectos: la configuración y estructuración de las bibliotecas escolares, las formas de leer, así como la configuración del libro escolar. Metodológicamente, se procedió al análisis de documentos, tales como leyes, decretos, cartas, informes de dirección e inspección agrupados en libros y códices, y también de artículos de la Revista de la Enseñanza cuyos temas fuesen biblioteca escolar, lectura y libros. Se concluye que la biblioteca escolar conformó en sus prácticas y en sus espacios y acervos el imaginario republicano y modernista, el higienismo y el ideal de la "escuela nueva‟.

Palavras-chave : Biblioteca Escolar; Escuela Nueva; Escuela; Minas Gerais.

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