Resumen

SILVA, Circe Mary Silva da. Wilhelm Rotermund (1843-1925) viviendo en dos culturas. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2016, vol.16, n.4, pp.94-122. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v16i4.751.

Wilhelm Rotermund era parte de un grupo de agentes culturales extranjeros responsables de la introducción de una práctica metodología de enseñanza, utilizada en Alemania, en libros didácticos en Brasil, en el siglo XIX. Él también fue un fomentador de la educación de los descendentes germánicos por sus acciones como editor de libros y periódicos. Identificando posibles raíces de las ideas metodológicas que él presenta en su libro Rechenfibel: primer libro de Arithmetica, publicado en 1879, en Rio Grande do Sul, Brasil, estudiamos obras de pedagogos alemanes ochocentistas, como Goltzsch y Theel. La finalidad fue examinar las propuestas presentadas por estos pedagogos para la enseñanza de la aritmética con las de Rotermund. Se nota la presencia del método intuitivo tanto en las orientaciones contenidas en las obras alemanas como en el libro de Rotermund.

Palabras clave : Libro Didáctico; Enseñanza de las Matemáticas; Método Intuitivo; Wilhelm Rotermund.

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