Resumo

ROMANO*, Antonio. ‘Cultura’e‘trabalho’nas discussões sobre o Ensino Médio e Industrial na década de 1930 no Uruguai. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2017, vol.17, n.1, pp.7-36. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v17n1.938.

Resumo: Neste artigo foi realizada uma análise comparativa entre os significados atribuídos à ‘cultura’e ao‘trabalho’no âmbito de dois eventos comemorativos do Centenário da República Oriental do Uruguaiem 1930: oCongreso Universitario Americano e a Conferencia de Enseñanza Industrial. A hipóteselevantada é que nestes dois eventos se delineariam as propostas de reforma do ensino médio e industrial que se implementariamquatro anos mais tarde para cada instituição. Também consideramos que este é um espaço privilegiado para analisar comparativamente as matrizes discursivas que estruturaram as diferentes propostas. Para localizar os contextos de enunciação dos discursos se levarão em conta para a comparação os seguintes aspectos: autoridades que abremos eventos, os participantes e os temas abordados. Levando em consideração estes elementos é possível descrever os contextos que dão um significado particular tanto aos termos cultura e trabalho analisados, quantoàs transformações institucionais que se propõem para o ensino médio e industrial eo tipo de relação apresentados entre ambos os ramos do ensino neste período ‘(re)fundacional’ de suas matrizes.

Palavras-chave : ensinomédio; ensino técnico; cultura e trabalho.

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