Resumen

KUHN, Malcus Cassiano  y  BAYER, Arno. La trayectoria educativa de las escuelas parroquiales luteranas de Missouri durante la primera mitad del siglo XX en Rio Grande do Sul. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2017, vol.17, n.1, pp.234-265. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v17n1.882.

Resumen: El artículo hace una revisión bibliográfica sobre las escuelas parroquiales luteranas de Missouri durante la primera mitad del siglo XX, en Rio Grande do Sul, centrándose en su constitución histórica, formación de los maestros parroquiales, materiales didácticos y campaña de nacionalización de la enseñanza. El Sínodo de Missouri comenzó su misión en las colonias alemanas gauchas en 1900, fundando congregaciones religiosas y escuelas parroquiales. Tales escuelas eran destinadas a la alfabetización y la enseñanza de valores culturales, sociales y, sobre todo, religiosos, con experiencia de la espiritualidad en la práctica y una acción educativa para servir en el mundo. Los missourianos formaron sus profesores en el Seminario Concordia y, por medio de la Casa Publicadora Concordia, produjeron material didáctico propio para sus escuelas parroquiales. La escuela parroquial sufrió con los efectos de la campaña de nacionalización, que desarticuló un proceso escolar que priorizaba por el acuerdo entre la escuela y la realidad de la vida de los alumnos y de la comunidad.

Palabras clave : trayectoria educativa; escuelas parroquiales luteranas de Missouri; maestros parroquiales; campaña de nacionalización de la enseñanza.

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