Resumo

RENK, Valquíria Elita  e  MASCHIO, Elaine Cátia Falcade. Por una historia de la escuela primaria en el contexto de inmigración: experiencias de escolarización entre inmigrantes eslavos y peninsulares itálicos en Paraná. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2020, vol.20, e106.  Epub 01-Abr-2020. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v20.2020.e106.

Resumen: El estudio tuvo como objetivo hacer un análisis comparativo de experiencias de escolarización primaria entre inmigrantes eslavos y peninsulares itálicos establecidos en Paraná a partir de la última quincena del siglo 19. Al lanzar una mirada panorámica sobre el proceso de colonización extranjera en el Estado, se destacan las iniciativas de los inmigrantes para la creación de diferentes tipos de escuelas elementales. Para comprender las singularidades de esas iniciativas, esta propuesta se inserta en la perspectiva de la Historia Cultural. Así, ofrece una reflexión sobre las posibilidades de escribir una historia de la escuela en el contexto de la inmigración de Paraná, entendiendo la escuela como lugar de cultura y su institucionalización como proceso eminente de disputas y embates políticos.

Palavras-chave : colonias; instituciones escolares; escuelas étnicas..

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