Resumen

MORAES, Felipe Tavares de. ‘Conocer es poder’ y conocer poder: José Veríssimo (1857-1916) entre la ‘marginación’ y el ‘compromiso’ educativo en el Provincia do Pará (1881-1884). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2020, vol.20, e117.  Epub 01-Ago-2020. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v20.2020.e117.

Este artículo analiza la ‘experiencia educativa’ de José Veríssimo asociada con la ‘marginación’ y el ‘compromiso’ político en la Provincia de Pará. En el contexto de la polarización política entre la tradición imperial y la política científica, tuvo lugar la competencia por la cátedra francesa del Liceo Paraense (1881) y surgió la Sociedad Promotora de la Educación Paraense (1883-1884). Considero que la descalificación en el concurso fue una forma de marginar las prestigiosas posiciones profesionales y descubrir la decadencia de las instituciones imperiales - conocer el ‘conocimiento del poder’ -, permitir la participación en la Sociedad - promover el ‘conocimiento es poder’ -, mientras que apropiarse de las prácticas político-culturales de la Generación 1870 de impugnar el status quo saquarema en el contexto amazónico.

Palabras clave : Amazonia; generación 1870; política científica; instrucción pública.

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