Resumen

SILVA, Edgleide de Oliveira Clemente da; SANTOS, Aline Machado dos; NASCIMENTO, Fátima Aparecida do  y  PASCHE, Aline de Morais Limeira. ‘Para la iluminación del pasado’: libros y educación en el contexto del Cinquenenial de la Independencia (capital brasileña, década de 1870). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2020, vol.20, e126.  Epub 01-Ago-2020. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v20.2020.e126.

En este estudio pensamos en formas de abordar la emancipación política del país. Cuestionamos algunos ‘restos’, lugares de recuerdos: los libros, responsables de la intervención, educación, constitución y legitimación de ciertas representaciones sobre la Independencia. Estas son: Ideias por coordenar a respeito da emancipação de Maria Durocher (1871a) y A independencia e o Imperio do Brazil de Alexandre Moraes (1877). Concluimos el análisis comprendiendo los distintos objetivos de cada trabajo y sus similitudes, como el hecho de que relacionan la incompatibilidad de la independencia con la esclavitud. En el aspecto educativo, Durocher defendió la educación formal, mientras que Mello Moares era una verdadera narrativa basada en hechos y documentos, que constituiría la historia para la formación de la juventud.

Palabras clave : memoria; historia de la educación; libros; emancipación política.

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