Resumen

VALENTE, Wagner Rodrigues; BERTINI, Luciane de Fatima  y  MORAIS, Rosilda dos Santos. Conocimiento profesional del profesor que enseña matemáticas:discusiones teórico-metodológicas de una investigación colectiva en perspectiva histórica. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2021, vol.21, e161.  Epub 25-Ene-2021. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v21.2021.e161.

Este artículo tiene por finalidad elaborar una sistematización y discusiones llevadas a cabo a partir del estudio de una de las referencias teóricas y metodológicas que constituyen un proyecto de investigación colectiva: ‘¿Qué contribuciones hace el análisis de este estudio a la investigación histórica sobre el conocimiento profesional del maestro que enseña matemáticas?’ Se consideraron cuatro categorías en el análisis e el alcance de las discusiones llevadas a cabo sobre el marco: relaciones pasado-presente; papel de los expertos en la elaboración de saberes; relaciones entre campo disciplinar y campo profesional; articulaciones entre profesionalización/saberes/formación docente. El resultado apunta a una ampliación del propio referencial analizado lo que permite una mejor conformación del objeto de investigación del proyecto colectivo que se convierte en el saber profesional del profesor que enseña matemáticas.

Palabras clave : profesionalización del profesor; formación del profesor; historia de la educación matemática.

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