Resumo

MEURER, Sidmar dos Santos. La noción de educación estética en el currículo de las escuelas primariasdel Estado de Paraná - principios del siglo XX: disciplina del crecimiento del espíritu o educación de la sensibilidade. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2021, vol.21, e165.  Epub 01-Fev-2021. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/10.4025/rbhe.v21.2021.e165.

Analiza la movilización de la noción educación estética en el debate educativo relacionado a las proposiciones para la escuela primaria en el Estado de Paraná, a lo largo de las tres primeras décadas del siglo XX. A partir de la perspectiva de la historia del currículo, procura captar las propuestas e iniciativas que intentaban la escolarización de esa dimensión educativa, interrogando el aparecimiento y transformación de formas y retóricas curriculares relacionado con sus finalidades educativas. Explora un conjunto de fuentes que incluye la literatura y la prensa pedagógica, textos normativos y prescripciones curriculares, además de informes de profesores y estudiantes normalistas. Concluye que los sentidos que prevalecieron en el currículo en torno de esta noción se vinculan a la escolarización del canto y de la música, en detrimento de otras potencialidades formativas entonces disponibles.

Palavras-chave : historia del currículo; educación de los sentidos y las sensibilidades; saberes escolares; enseñanza de la música.

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