Resumen

VIEIRA-MACHADO, Lucyenne Matos da Costa  y  RODRIGUES, José Raimundo. Mirar nuevamente hacia el Congreso Internacional de Educación para Sordos en Milán (1880): un desafío historiográfico. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2022, vol.22, e202.  Epub 21-Dic-2021. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e202.

Ante el Congreso Internacional de Educación para Sordos, que tuvo lugar en Milán hace 140 años, se nos presenta un desafío histórico: releer su corpus documental. Asumiendo Milán como un ‘lugar de memoria’, en el sentido de Pierre Nora (1993), nuestro objetivo es reflexionar acerca de cómo al dicho Congreso le hacen falta nuevas lecturas que se atrevan a discutir el evento más allá de la simple oposición entre oralismo y lenguas de señas. Considerando la complejidad de sus textos oficiales, se nos hace imprescindible una propuesta para releer ese ‘documento-monumento’, teniendo en cuenta su contexto específico en relación con la educación de los sordos. Pretendemos discutir cómo en Brasil hay una narrativa habitual sobre este congreso, así como la saturación de esta memoria, para que podamos sugerir otras perspectivas para escapar de las lecturas reduccionistas del movimiento histórico de las luchas de los sordos. Y como resultado traemos fuentes desconocidas sobre Milán como tres informes de Corriere Della Sera de finales del siglo XIX y los otros informes desconocidos que nos permiten volver a visitar y revisar otros recuerdos sobre este importante congreso para la historia de la educación de los sordos.

Palabras clave : educación de los sordos; historia; lugar de memoria; lenguas de señas.

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