Resumen

BRUSCHI, Marcela. El uso de la cultura popular brasileña como contenido didáctico en la Educación Física escolar (1930-1960). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2022, vol.22, e223.  Epub 04-Sep-2022. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e223.

Este artículo tiene el objetivo de investigar cómo el Método Francés de Educación Física originario en Francia estuve sujeto a apropiaciones en las experiencias de escolarización de Educación Física en Brasil. Dialoga con los supuestos de la Historia Cultural y de la Microhistoria para percibir el uso de un modelo extranjero en las prácticas cotidianas, operando con fuentes históricas de las escuelas de Educación Física creadas en la década de 1930. Concluye que hubo una aclimatación del Método Francés a la cultura receptora, aproximando los ejercicios físicos a las costumbres culturales de la población brasileña. Por ende, usa la cultura popular, que ha coexistido pacíficamente con la metodología científica extranjera, al mismo tiempo en que fue utilizada como una expresión de una nacionalidad.

Palabras clave : cultura popular; educación física; método francés.

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