Resumen

OLIVEIRA, Fernando Rodrigues de. Entre la Escuela Nueva y la Escuela Básica: modernización curricular para la enseñanza del portugués en educación primaria en São Paulo (1949-1968). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2022, vol.22, e232.  Epub 01-Sep-2022. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e232.

Con el fin de discutir cómo las prescripciones para la enseñanza de la lengua portuguesa se asociaron con proyectos para la formación de las personas y los ideales de la Educación, este artículo se centra en los programas publicados entre 1949 y 1968 en São Paulo, resultado de dos reformas curriculares educativas. Con base en los aportes de la Historia del Currículo, el análisis de estos programas indica que la modernización curricular para la enseñanza del portugués impuesta en São Paulo durante el período estudiado estuvo marcada por la permanencia del principio filosófico y conceptual de comprensión de la lengua, sin embargo, correspondió a una importante ruptura en relación a la cultura escolar conformada por el ideal republicano, marcando la intención de la escuela básica fundada en la razón técnica e instrumental.

Palabras clave : lengua portuguesa; escuela primaria; prescripciones para la enseñanza; currículo.

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