Resumo

CELESTE FILHO, Macioniro. La Escuela Nueva autoritaria propuesta al inicio del Estado Novo en Portugal. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2022, vol.22, e238.  Epub 01-Out-2022. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v22.2022.e238.

En 1934, al comienzo del Estado Novo en Portugal, se propuso implementar la Escuela Nueva en las escuelas portuguesas. El concepto de esta Escuela Nueva se instrumentalizó para adaptarse a un régimen autoritario, en proceso de consolidación en ese país. Entonces se concibió una Escuela Nueva autoritaria. El propósito de este artículo es presentar contextualmente la campaña por la Escuela Nueva publicada por el periódico Diário da Manhã, órgano del régimen de Salazar. La metodología utilizada fue la de investigación y análisis documental, teniendo como fuente privilegiada los editoriales sobre el tema publicados en el Diário da Manhã. El objetivo de este trabajo es comprender y aclarar los procesos autoritarios de resignificación que tuvieron las ideas de la Escuela Nueva al inicio del Estado Novo en Portugal.

Palavras-chave : historia de la educación; educación y autoritarismo; Escuela Nueva en Portugal.

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