Resumen

ROBALLO, Roberlayne de Oliveira Borges. La larga, concreta e imaginaria presencia de libros de texto extranjeros en la historia de la educación en Brasil (1930-1980). Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2023, vol.23, e273.  Epub 30-Jun-2023. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v23.2023.e273.

Este trabajo es el resultado de una investigación sobre los libros de texto extranjeros História da educação de Paul Monroe e História da educação e da pedagogia de Lorenzo Luzuriaga, publicados por la Companhia Editora Nacional, entre 1930 y 1980, pertenecientes a la Colección atualidades pedagógicas. La perspectiva metodológica presenta dos frentes de análisis: el primero es entrar en el universo de producción de estos libros, ya que son ‘objetos concretos’ en circulación; y el segundo es investigar las formas de organización del contenido, observando los significados, a la vez que el ‘lugar imaginario’, de la Historia de la Educación (HE). A través de esta investigación, concluimos que estos libros de texto contribuyeron a la memoria de la formación del profesorado y a la propia HE, a través de un pasado educativo que se convirtió en su gran lección.

Palabras clave : formación de professores; colección de libros; historiografia; materialidad.

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