Resumo

FRECHTEL, Ignacio. A Escola Nova na historiografia da educação na Argentina: um possível mapeamento para um campo de estudos. Rev. Bras. Hist. Educ [online]. 2025, vol.25, e355.  Epub 13-Mar-2025. ISSN 2238-0094.  https://doi.org/10.4025/rbhe.v25.2025.e355.

Este trabalho de pesquisa tem como objetivo fazer uma contribuição historiográfica ao campo de estudos sobre a Escola Nova. Embora a análise se baseie na bibliografia sobre o caso argentino, considera-se que ela pode ser útil para pensar os processos de renovação pedagógica e sua abordagem pela historiografia em outros países. Para cumprir esse objetivo, foi realizado um exaustivo trabalho de pesquisa bibliográfica a fim de identificar as principais contribuições sobre o tema da Escola Nova no campo da História da Educação na Argentina. Em conclusão, pode-se observar como, com a renovação historiográfica das últimas décadas, a partir da perspectiva de uma história cultural e intelectual renovada, surgem novas possibilidades de investigação, neste caso, sobre os processos de renovação pedagógica conhecidos como Escola Nova.

Palavras-chave : renovação pedagógica; historiografia; nova história cultural.

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