Resumo

GESQUI, Luiz Carlos. Absenteísmo docente na escola pública paulista: usos e abusos do amparo legal. Rev. Comunic [online]. 2014, vol.21, n.2, pp.33-40. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v21n2p33-40.

Uno de los problemas identificados por los administradores de escuelas, los especialistas de las escuelas públicas, y con frecuencia destacado en los medios de comunicación, se refiere a la alta tasa de ausentismo de los maestros. Sin embargo, pocos estudios han tratado de verificar cuánto son “altas las tasas de ausentismo de los maestros” y cuáles son las razones de tales ausencias. Este artículo destaca el registro de las ausencias de los maestros de las aulas y las justificaciones de tales ausencias en una escuela de la red de escuelas públicas del estado, que se encuentra en el Gran São Paulo, donde durante el año académico 2006, fueron seguidas 13.448 aulas. Para las 2868 ausencias registradas (21,4% de las clases previstas para el año escolar), había 19 tipos diferentes de razones, algunas avaladas legalmente, otros no. Los resultados apuntan a la necesidad urgente de discusión acerca de la legislación educativa actual, ya que ampara situaciones en las que la ausencia del trabajo se justifica plenamente, pero también permite abusos, como los famosos “ajustes hechos en casa.” El texto apunta a la hipótesis de una cultura de la ausencia dentro de la escuela estudiada, ya que todos los maestros que trabajaron durante el año escolar recurrieron a algún tipo de ausencia, legal o no.

Palavras-chave : Ausentismo de los Maestros; Ley de Educación y Enseñanza.

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