Resumo

PAES, Milena Veneziano  e  RAMOS, Géssica Priscila. O programa “São Paulo faz escola” e seu modelo de gestão tutelada*. Rev. Comunic [online]. 2014, vol.21, n.2, pp.53-66. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v21n2p53-66.

En este artículo se presenta el modelo de gestión en la creación e implementación del programa “Sao Paulo Hace Escuela”, mostrando sus relaciones con el modelo de gestión fortalecido en Brasil desde 1995. El programa consiste en una nueva propuesta curricular didáctica/pedagógica desarrollada e implementada en 2008 por el Ministerio de Educación de São Paulo (SP-ESS) para las escuelas estatales. El cubre el contenido curricular y las expectativas de aprendizaje para el Ciclo II de la escuela primaria y la escuela media, difundiendo su visión educativa para todas las escuelas de la red. Desde un análisis bibliográfico y documental fue posible observar que esta política curricular demuestra intensa planificación, definición y evaluación de las acciones curriculares. Sin embargo, deja su aplicación bajo la responsabilidad de la red de escuelas, específicamente el profesor. Por lo tanto, lo que vemos es que la política educativa sigue una línea similar a los procesos de gestión descentralizada y tutelada profundizada desde mediados de 1990, el periodo de la reestructuración del Estado y el establecimiento de un nuevo pacto social.

Palavras-chave : Sao Paulo Hace Escuela; Currículo de São Paulo; Años 1990; Reforma Educativa.

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