Resumen

FAUSTINO, Rosângela Célia  y  MILESKI, Keros Gustavo. A educação escolar indígena na produção científica da área da educação física. Rev. Comunic [online]. 2014, vol.21, n.2, pp.97-111. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v21n2p97-111.

Este texto tiene como objetivo analizar la producción científica en el campo de la Educación Física y las concepciones de educación física indígenas que presentan. La investigación adoptó un enfoque cualitativo y intentó articular esta producción y la contextualización de algunos aspectos del contacto de la sociedad capitalista en expansión con los pueblos indígenas de Brasil. Las fuentes incluyen seis ediciones del Congreso Brasileño de Ciencias del Deporte (Conbrace), llevado a cabo cada dos años en diferentes ciudades de Brasil en el período 2001-2011. De acuerdo con los documentos internacionales de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (Unesco) y el Banco Mundial difundidos en la década de 1990, las publicaciones destacan la importancia de la promoción en la escuela un conocimiento cotidiano y su capacidad como requisito previo para la participación en ciudadanía. Teniendo en cuenta los principios de esta política, reafirmamos que desde su creación el concepto de ciudadanía se limita a los derechos políticos, mientras que la desigualdad histórica generada por la sociedad capitalista que, a pesar de servir a un discurso amplio sobre la inclusión, todavía permite que los “forasteros” sólo la venta de su fuerza de trabajo, el único camino que queda para ellos en esta sociedad para satisfacer sus necesidades.

Palabras clave : Educación Indígena; Educación Física; Cultura.

        · resumen en Portugués | Inglés     · texto en Portugués     · Portugués ( pdf )