Resumo

DETREGIACHI FILHO, Edson  e  DAL RI, Neusa Maria. Cursos superiores de tecnologia: igualdade jurídica e dualidade da escola. Rev. Comunic [online]. 2014, vol.21, n.2, pp.145-160. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v21n2p145-160.

Desde la última década del siglo XX, los cursos superiores de tecnología en Brasil han presentado una enorme expansión en relación al número de cursos y lugares ofrecidos. Sin embargo, las altas tasas de deserción que se presentan en estos cursos motivaron la investigación con el fin de descubrir los factores que llevan a los estudiantes a la deserción escolar. La investigación hace un análisis histórico de la conducción de la educación profesional en Brasil a través de revisión bibliográfica y documental sobre el tema. Así, tratamos de demostrar en este trabajo que la implementación de políticas públicas para la educación profesional exacerba la dualidad de la escuela. Sin embargo, esta dualidad genera contradicciones entre las cuestiones objetivas y subjetivas construidas por la ideología difundida por las políticas públicas y las acciones del gobierno en relación con la formación profesional. Estas contradicciones terminan revelando la inferioridad social de la formación profesional y desestimulan la permanencia de los estudiantes en los cursos. La igualdad jurídica impuesta por la legislación entre los niveles de la educación pretende mediar la aparición de estas contradicciones. Sin embargo, a pesar de la igualdad jurídica, la igualdad social no se logra en la implementación de las políticas públicas, lo que se traduce en una alta tasa de deserción escolar.

Palavras-chave : La Educación Profesional; Dualidad de la Escuela; Igualdad Jurídica.

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