Resumo

CONTIERO, ALEX SANDER  e  TOMMASIELLO, MARIA GUIOMAR CARNEIRO. El régimen de progresión continua en el estado de São Paulo: indicadores y perspectivas de para nuevas investigaciones. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.1, pp.119-140. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n1p119-140.

Este trabajo tiene como objetivo contribuir a una mejor comprensión de la aplicación del régimen de progresión continua (RPC) y sus resultados, caracterizando a los indicadores y las perspectivas de nuevas investigaciones, por medio de una investigación sobre el trabajo científico de maestría y doctorado sobre el tema. El RPC fue desplegado en el estado de São Paulo desde 2000 hasta 2012. La investigación, de perfil cualitativo y descriptivo, investigó 69 resúmenes de tesis y disertaciones sobre el tema en São Paulo, identificados en el banco de tesis de la Coordinación de Capacitación de Personal de Educación Superior (Capes). Los resultados muestran que el RPC ha sido y sigue siendo objeto de controversia por los profesores, estudiantes, padres de familia e investigadores. Los objetivos democráticos e inclusivos del RPC también se han visto afectados, dijeron los investigadores. El RPC puede haber contribuido a que el estudiante permanezca en la escuela, pero no ha extendido la posibilidad de superar las dificultades de aprendizaje.

Palavras-chave : PROGRESIÓN CONTINUA; EVALUACIÓN; CICLOS.

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