Resumen

BLANCO, MARIA AMÉLIA TEIXEIRA  y  ORLANDO, ROSIMEIRE MARIA. Investigación sobre educación especial en Anped: un análisis epistemológico de los artículos de GT 15 (2008-2012). Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.1, pp.197-209. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n1p197-209.

Este artículo se centra en la epistemología de la investigación en artículos publicados en el Grupo de Trabajo de Educación Especial de la Asociación Nacional de Estudios de Posgrado e Investigación en Educación (ANPED), 2008-2012. El objetivo general fue analizar cómo se configuran los aspectos epistemológicos como fueron clasificados por Gamboa (2008), y tomados en este trabajo como nuestro objeto de análisis. Los estudios de esta naturaleza están trabajando en los fundamentos filosóficos del trabajo científico, ya que los diferentes procedimientos metodológicos dependen de las opciones epistemológicas y por lo tanto diferentes formas de representación de la realidad. Esta investigación se basó en una revisión de la literatura, cuyos trabajos fueron seleccionados, a partir de 2008, bajo la influencia de la Política Nacional de Educación Especial en la Perspectiva de la Educación Inclusiva (BRASI, 2008). En 52 estudios analizados, 36 adoptaron el lado hermenéutico-fenomenológico, 16 adoptaron el crítico-dialéctico y ningún adoptó el empírico-analítico. Estos resultados fueron analizados a la luz de las orientaciones teóricas y filosóficas de Gamboa (2008).

Palabras clave : EDUCACIÓN ESPECIAL; EPISTEMOLOGÍA; PRODUCCIÓN CIENTÍFICA.

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