Resumen

OMURA, JULIANA BASTOS BASTOS; KUHNEN, MIRIAN; ARRUDA, MARINA PATRICIO DE  y  LOCKS, GERALDO AUGUSTO. Educación permanente en la estrategia de salud familiar: los desafíos de los procesos de capacitación en salud. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.1, pp.211-226. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n1p211-226.

CREADO por el Ministerio de la Salud, la educación permanente en salud es una estrategia para transformar los procesos de capacitación orientados a las necesidades del Sistema Público de Salud (SUS), teniendo en cuenta que la gran dificultad de este sistema radica en la falta de profesionales cualificados y la consolidación de los procesos educativos de la área. El estudio describe el proceso de desarrollo de la estrategia de educación permanente en la rutina de los establecimientos de salud de un municipio de tamaño medio en el sur de Brasil. Se trata de un estudio transversal, cuantitativo y cualitativo, realizado en 14 centros de salud de la familia, con la muestra de conveniencia de 208 profesionales de la estrategia de salud de la familia. Los datos se obtuvieron de la aplicación de un cuestionario semiestructurado. El análisis de los datos indicó que la educación permanente en salud a menudo se dirige a las reuniones de personal, las discusiones sobre referencias y distribución del trabajo. Esta propuesta evita la reflexión sobre la práctica profesional, el intercambio de experiencias, la reorganización de los servicios de salud y el compromiso del equipo para cambiar el paradigma de la salud. Por lo tanto, la educación permanente, que debería contribuir al fortalecimiento y la consolidación del SUS, sigue como una estrategia aún insuficiente para la reforma de la salud.

Palabras clave : EDUCACIÓN PERMANENTE; SALUD DE LA FAMILIA; SISTEMA PÚBLICO DE SALUD.

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