Resumo

SILVA, ANILDE TOMBOLATO TAVARES DA  e  BITTENCOURT, CÂNDIDA ALAYDE DE CARVALHO. La industria cultural y la labor de profesor: maneras de entender los procesos de creación de arte en la educación infantil. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.3, pp.49-60. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p49-60.

El propósito de este trabajo es discutir la relación entre la industria cultural, los procesos de creación y la labor del profesor en la educación infantil, tratando de definir la influencia y los estereotipos imponentes en los procesos creativos con la aportación de Fayga Ostrower y reproducción de la industria cultural a través de la revisión de la literatura y la contribución de Theodor Adorno y Max Horkheimer. Argumentamos que la esencia de la industria cultural no sólo sigue siendo actual y interfiere en los procesos creativos y las relaciones de consumo en la sociedad contemporánea y la erudición del proceso universal que impregna la obra frente Profesor para los niños. Sin embargo creemos que los profesionales que trabajan en la educación infantil tiene el doble reto de articular los conocimientos y percepciones del mundo en las prácticas de enseñanza y deconstruir las subjetividades impuestas por la industria cultural redefiniendo la resistencia y la intervención crítica de educadores. Por lo tanto, la propiedad de una teoría y una práctica diaria permite una lectura más allá de la utilidad y la estandarización humana, volver efectivamente a los espacios de la educación de la primera infancia y, en concreto, el ejercicio educador de su actividad intelectual y creativa.

Palavras-chave : INDUSTRIA CULTURAL; PROCESOS DE CREACIÓN; ENSEÑANZA.

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