Resumen

REIS, MAGALI. Indiferencia Civil y Los Niños: un Análisis de la “Frialdad Burguesa” en Relación con los Niños. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.3, pp.61-74. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p61-74.

Este estudio analiza la indiferencia civil para los niños en dos escuelas públicas en la región metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais, que reciben a los niños de 6 años de edad. La idea de un mayor estudio sobre la indiferencia civil hacia los niños corrió a partir de dos investigaciones anteriores, que fueron tomadas por aquí, lo que permite entender el camino recorrido por este estudio. Hay una abundancia relativa de la investigación que muestra la exclusión de las diferencias en la escuela, sin embargo, la situación de subordinación social persisten, lo que indica la necesidad de estudios que ponen en evidencia los procesos de formación de una manera particular de concebir la moral social apoyada en la “frialdad burguesa” (bürgerliche kälte). Este fenómeno, debido a la indiferencia civil, se manifiesta en las prácticas escolares y rituales, que conduce a la desensibilización concomitantemente la imposición de las desigualdades educativas. Resultados de la búsqueda en la moral fría indican que numerosas situaciones cotidianas de conflicto tienen experiencia en la educación, en el que la indiferencia se transmite a los estudiantes desde los primeros años de escolaridad, en medio de las contradicciones entre la proposición educar-enseñar-formar en perspectiva la universalización de los conocimientos y de las condiciones objetivas de la desigualdad de oportunidades educativas.

Palabras clave : NIÑOS; INFANCIAS; TEORÍA CRÍTICA SOCIAL; FRIALDAD BURGUESA; INDIFEREN-CIA CIVIL.

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