Resumo

GOMES, LUIZ ROBERTO. TEORÍA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN: experiencias actuales de la investigación en Brasil y Alemania. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.3, pp.145-154. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p145-154.

La teoría crítica de la sociedad, como explica Max Horkheimer, en el artículo "Teoría tradicional y teoría crítica" de 1937 se basa en dos principios básicos de la teoría social: comportamiento crítico y la orientación para la emancipación. Este principios también subyacen a la perspectiva de la teoría crítica de la educación, de acuerdo con el análisis de Theodor Adorno, en Theorie der Halbbildung (Teoría de formación - 1959) y los ensayos que componen el libro Erziehung zur Mündkeit (Educación y Emancipación -1971). El texto también presenta algunas reflexiones sobre las investigaciones recientes llevadas a cabo en Brasil y Alemania.

Palavras-chave : TEORÍA CRÍTICA DE LA EDUCACIÓN; ADORNO; BRASIL; ALEMANIA.

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