Resumo

PUENTES, ROBERTO VALDÉS  e  LONGAREZI, ANDRÉA MATURANO. Estado del arte sobre Didáctica en el Sudeste brasileño: un estudio de las investigaciones y producciones en ese campo. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.3, pp.165-181. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p165-181.

El artículo consiste en el estado del arte sobre Didáctica en la región sudeste de Brasil, con base en el análisis y evaluación de lo investigado e producido en esa área. Se mapearon las pesquisas y publicaciones emprendidas en el período de 2004 a 2010, por los docentes vinculados a las líneas de pesquisa de la Didáctica o áreas afines, asociadas a los Programas de Post-Graduación en Educación. Los datos permiten identificar “que”, ‘sobre qué” y “donde” se han concentrado las investigaciones y producciones del conocimiento didáctico, permitiendo situar el lugar que la Didáctica ha ocupado en el ámbito de la producción de la post-graduación brasileña. Fue constatado que la Didáctica ha ocupado menos de la mitad de las investigaciones (45,59%) y publicaciones (40,84. La identificación de “qué” y “sobre qué” se ha producido en el área permitió verificar un predominio de pesquisas en los campos profesional e investigativo relacionadas a la dimensión de los modos, lo que sugiere una preponderancia de estudios encaminados para la implantación de propuestas y estrategias de profesionalización de los profesores. Un análisis del locus de divulgación del conocimiento producido (“dónde”), nos lleva a reconocer que, en lo general, la producción ha sido difundida en vehículos de poca circulación e menor reconocimiento. El estudio constató a poca centralidad de la Didáctica en el interior de las pesquisas y publicaciones, la dispersión temática de los profesores y el bajo porcentual de trabajos divulgados en periódicos de expresividad científica.

Palavras-chave : DIDÁCTICA; POTS-GRADUACIÓN; REGIÓN SUDESTE; INVESTIGACIONES; PRODUCCIONES.

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