Resumo

GEBRAN, RAIMUNDA ABOU; SILVA, NAIME SOUZA  e  BARROS, HELENA FARIA DE. Las Representaciones Sociales y Expectativas de los Estudiantes Recién Llegados en un Curso de Pedagogía. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.3, pp.183-201. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n3p183-201.

El objetivo del estudio fue analizar las representaciones sociales de estudiantes de primer año en la pedagogía académica y comprobar sus expectativas sobre el curso. Investigación creada en un enfoque cualitativo, que consiste en un estudio de caso y los procedimientos metodológicos utilizados fueron entrevistas semi-estructuradas y análisis documental. Los participantes fueron doce estudiantes que ingresan, que fueron seleccionados por su origen. La comprensión de la representación de clientes de la diversidad puede contribuir a repensar el proyecto pedagógico del curso y apoyar las acciones de los profesores que participan en la formación de los futuros profesionales de la enseñanza.

Palavras-chave : CURSO DE PEDAGOGÍA; ESTUDIANTES QUE INGRESAN; REPRESENTACIONES.

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