Resumen

CASTELLTOR, ALBA. ACTIVIDADES QUE CONTRIBUYEN A LA PROMOCIÓN DE UNA NUEVA CULTURA AMBIENTAL DEL AGUA. Rev. Comunic [online]. 2015, vol.22, n.esp, pp.363-389. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v22n2e363-389.

Aprender sobre el ciclo del agua y actuar responsablemente requiere activar un conocimiento complejo y tener en cuenta muchos otros aspectos más allá de reducir su consumo. En nuestro país (Catalunya, España) la temática del agua se reduce a saber interpretar una representación del ciclo natural ya dada sin integrar la circulación del agua en la ciudad y donde la cuestión ambiental se limita a listar acciones para su ahorro. Este enfoque hace que algunas de las dificultades de comprensión y de las visiones alternativas del alumnado de primaria no se superen y en muchos casos, continúen sin ser superadas al finalizar la educación obligatoria. La investigación realizada identifica las condiciones que contribuyen a un aprendizaje más significativo sobre el contexto “agua” desde una mirada científica y ambiental. Los resultados permiten identificar algunas estrategias para que las actividades programadas sean lo más significativas posibles para el aprendizaje.

Palabras clave : EDUCACIÓN AMBIENTAL; CICLO HIDROLÓGICO; CONSUMO DE AGUA; PROCESO DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA PRIMARIA.

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