Resumo

BERNARDO, RENATA  e  NACARATO, ADAIR MENDES. EU PROCURO PROPORCIONAR ALGO DE BOM ÀS CRIANÇAS: A TRAJETÓRIA DE UMA PROFESSORA INICIANTE E A SUPERAÇÃO DE MARCAS NEGATIVAS DA MATEMÁTICA ESCOLAR. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.1, pp.5-21. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n1p5-21.

Este texto, que analiza la trayectoria de un profesor de la salida de los estudiantes de pedagogía, carrera, es parte de la investigación doctoral del primer autor. La investigación se centra en la formación de profesionales, con la inclusión en la educación superior, y su relación con esta trayectoria con las matemáticas escolares. Para este artículo, nos centramos en la carrera de uno de los participantes en la investigación, que, para completar el curso de pedagogía, comenzó su actividad docente. La metodología del estudio se basó en la entrevista narrativa como instrumento de los datos de producción para los estudios de enfoque biográfico. En este sentido, este trabajo se presenta el relato de la vida de ese estudiante, con el fin de analizar su historia como maestra de los estudiantes y que comienza, con el fin de cumplir con las marcas de su carrera de formación: su proceso de escolarización, la elección del curso Pedagogía, su inclusión en la universidad y su proceso de integración en la carrera docente. El acceso a la educación superior, a Edjane no sólo representa la puerta de entrada a una profesión, pero siempre momentos superar, capturó su espacio, revelando sus valores éticos y morales, convirtiéndose en un maestro y la evaluación de las prácticas que habían experimentado como estudiante la educación primaria, lo que permite superar las marcas dejadas por las matemáticas escolares, tomando un enfoque diferente con sus alumnos. Así que ella ha actuado como docente en la carrera temprana.

Palavras-chave : FORMACIÓN DE TRAYECTORIA; INICIOS DE SU CARRERA; LAS MATEMÁTICAS ESCOLARES.

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