Resumen

GONCALVES, TAÍSA GRASIELA GOMES LIDUENHA  y  CAIADO, KATIA REGINA MORENO. The education for youth and adults with disabilities in two settlements in São Paulo. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.1, pp.177-193. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n1p177-193.

El objetivo de este estudio fue analizar, bajo el enfoque de la Educación Especial, la organización de un Proyecto de Educación, Juventud y Adultos (EJA) del Programa Nacional de Educación en la Reforma Agraria (PRONERA) desarrollado en dos asentamientos en el Estado de São Paulo. Los procedimientos metodológicos fueron guiados en el análisis de documentos de el PRONERA y de el Proyecto de EJA realizado en São Paulo y entrevistas con las personas que participaron en este Proyecto. Los resultados indican que el Proyecto de EJA en los dos asentamientos había la presencia de alumnos con y sin discapacidad, con el perfil de los trabajadores, excluidos de un proceso educativo en la edad escolar. Con respecto a las condiciones de trabajo docente, fueron desarrolladas en las posibilidades y dificultades encontradas en desarrollo del Proyecto, con el ejercicio de diversas funciones. Fue encontrado una infraestructura precario, como es la realidad de muchas escuelas públicas en Brasil. Se concluye que el PRONERA apresenta una omisión al no prestar atención a la educación para las personas con discapacidad en las zonas rurales. Este estudio y otros pueden contribuir a alertar a los movimientos sociales, la academia científica y profesores sobre la educación inclusiva en el contexto rural.

Palabras clave : EDUCACIÓN ESPECIAL; EDUCACIÓN DE ADULTOS; EDUCACIÓN RURAL.

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