Resumo

PORTELA, MARIA BRÍGIDA VALENTIM; SANTOS, GENIVALDO DE SOUZA  e  GEBRAN, RAIMUNDA ABOU. Los saberes de la experiencia y la construcción de la poetica docente para el ensino del arte. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.1, pp.225-238. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v23n1p225-238.

El presente artículo sintetiza las ideas desarrolladas en la investigación de máster intitulada El locus de la experiencia en la construcción de la poética docente para la enseñanza de arte y tiene como objetivo reflejar sobre el impacto de lós sepas de la experiencia en la construcción de la poética docente para la enseñanza de arte en la contemporaneidade. De modo específico, problematizaremos el concepto de experiencia, que en la filosofía contemporânea fue valorado y constituido objeto dileto en las investigaciones de la Filosofía de la Educación, por su importancia en el desarrollo de prácticas educativas sensibles, que valorizan la expresión personal, la singularidade, la diversidad y la transculturalidade, que pueda ser en ella misma posibilidad, creación, invención, acontecimiento, poética. Balizamos nuestras reflexiones especialmente en Larrosa (2014), Pagni e Gelamo (2010), Barbosa (2006, 2010), Aguirre (2009), Masschelein (2008). Metodológicamente pautamos la presente investigación en el levantamiento y análisis bibliográfico, en el contexto del abordaje cualitativo. Consideramos, a la guisa de conclusión, que los saberes de la experiencia pueden potencializar la dimensión humana de la educación a favor de una acción docente creativa, singular y ética.

Palavras-chave : EXPERIENCIA; ENSEÑANZA; ARTE.

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