Resumo

SAHB, WARLLEY FERREIRA  e  ALMEIDA, FERNANDO JOSÉ DE. TECNOLOGÍA COMO UN DERECHO: LA TDIC Y LOS DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.2, pp.69-91. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.23n2p69-91.

El documento analiza la democratización del acceso a la tecnología y su apropiación como un derecho humano. Además de la discusión de los temas de la propiedad de la tecnología, que nos lleva a un recorte de la educación escolar para analizar la integración y aplicación de estas tecnologías en la dinámica escolar, tratando de esbozar algunas de las discusiones políticas, económicas y sociales involucrados en este tipo de análisis. El estado real de la educación pública en el país es la referencia para que el tema de las tecnologías de la información y la comunicación digital (TDIC) a otra esfera que la simple declaración, genérico y falsa que está democratizando en la naturaleza, somos una sociedad conocimiento para todos. La expresión de las TDIC – como espacio de emancipación – es filosófica y económica, derivada Álvaro Vieira Pinto teórico, que nos da la perspectiva filosófica del derecho humano, y Amartya Sen, quien sostiene que el ejercicio de las libertades y derechos es anterior a el desarrollo económico y social.

Palavras-chave : CURRÍCULO; TECNOLOGÍAS DIGITALES DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN; EDUCACIÓN; DERECHOS HUMANOS.

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