Resumen

OLIVEIRA, MAÍSA APARECIDA  y  FERNANDES, MARIA CRISTINA SILVEIRA GALAN. SOCIALIZACIÓN, EXPERIENCIAS Y AGENTES INTERLOCUTORES EN LA FORMACIÓN DEL ESTUDIANTE UNIVERSITARIO: INTERFACES DE LA PRODUCTIVIDAD ACADÉMICA. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.2, pp.93-107. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.23n2p93-107.

El trabajo tiene como objetivo analizar los impactos de la productividad académica en la formación de los estudiantes, problematizándos elas dimensiones social, ética y política de la universidad, direccionadas a sus espacios de socialización y formación. La pesquisa fue realizada a 120 estudiantes de graduación de los Centros de Ciencias Biológicas, Humanas y Exactas de una institución federal de enseñanza superior brasileña que contestaron a uncuestionario. Posteriormente, el 10% de esos estudiantes realizo una entrevista semiestructurada. El análisis de los datos fue demarcado con Bourdieu y en perspectivas críticas de educación. La universidad legitima y reproduce las relaciones sociales de dominación, se centra en la forma en que la vida escolar del alumno influye en la dinámica de sus actividades en la universidad, las opciones de acondicionamiento y actitudes en el desarrollo de su formación personal y profesional. Se concluyó que los estudiantes tienen incorporado la práctica de producción del conocimiento que siguela lógica del trabajo intensificado y productivista de los professores universitarios, orientada por la mercantilización del conocimiento en el contexto de las políticas neoliberales. La actividad del estudiante se reduce a la actuación académico-científica, con bajo índice de participació nen grupos sociales universitarios.

Palabras clave : PRODUCTIVIDAD DE LA ENSEÑANZA SUPERIOR; ESTUDIANTE UNIVERSITARIO; FORMACIÓN ACADÉMICA.

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