Resumo

ZANOTTO, LUANA et al. JUGANDO COMO UNA PRÁCTICA SOCIAL IDENTIFICADO EN UN GRUPO DE NIÑOS DE ZONAS RURALES. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.2, pp.245-260. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.23n2p245-260.

Esta investigación tuvo como objetivo identificar y comprender los procesos educativos construidos por los niños de los estudiantes de escuelas urbanas, rurales durante el traslado del autobús escolar va a la escuela y regresar a casa. El grupo de participantes consistió en catorce niños de entre 6 y 10 años de edad, estudiantes de los primeros años de la educación primaria en una escuela pública ubicada en São Paulo. Intentó fundamento metodológico en el enfoque de investigación cualitativa con la observación participante en el interior del autobús de la escuela rural. Para la sistematización de la información, los registros se hicieron en un diario de campo. Todo el material recogido se interpreta y se clasificó a través de análisis de contenido. Los resultados revelan que la obra se presenta como el proceso educativo principal que se encuentra en el interior del vehículo. Los niños participantes experimentaron experiencias recreativas, enseñando y aprendiendo unos de otros chistes de su vida cotidiana, se construyeron expresiones del grupo que el modo de comunicación y la identidad de ese colectivo. Se pregunta cómo estos procesos educativos, en especial las experiencias de la cultura de juegos para los niños rurales, producido por los propios niños son valorados en el contexto escolar e indica la necesidad de producción de nuevos estudios que tengan la intención de escuchar a los niños y la enseñanza y los procesos de aprendizaje generada por ellos en la convivencia con los grupos de pares infantiles.

Palavras-chave : PROCESO EDUCATIVO; NIÑOS; ÁREA RURAL; JUEGA.

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