Resumen

SANTOS, VANESSA MATOS DOS  y  RIBEIRO, ANGELITA. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y RECURSOS MEDIATICOS PARA HACER FRENTE A LAS CUESTIONES RACIALES: RELATO DE UNA EXPERIENCIA EN LA ESCUELA PRIMARIA. Rev. Comunic [online]. 2016, vol.23, n.2, pp.261-282. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.23n2p261-282.

Este artículo da cuenta de una experiencia relacionada con el tema racial en el entorno escolar, específicamente en el aula. Se entiende que la práctica pedagógica define además el aprendizaje, el comportamiento. Por lo tanto, se cree que la acción pedagógica para centrarse en instigar la reflexión de los alumnos y despertar a las cuestiones étnicas y raciales. Los recursos de los medios se entienden aquí como estrategias de enseñanza auxiliares y componentes utilizados (círculos de lectura, autorretrato, análisis de fotografías etc.). La parte práctica de la investigación se llevó a cabo en un aula de 1 año de el estado, la ciudad de São Carlos, São Paulo. Las ilustraciones de los niños y los diálogos fueron importantes respuestas que han guiado el trabajo. Se observa al final el papel del profesor como mediador principal en la deconstrucción de prejuicios arraigados culturalmente.

Palabras clave : PREJUICIO; PRÁCTICA PEDAGÓGICA; RELACIONES RACIALES; RECURSOS MEDIATICOS.

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