Abstract

FALABELO, RAIMUNDO NONATO DE OLIVEIRA. UNIVERSIDAD, COMUNIDAD Y CONOCIMIENTO: INTERACCIONES NECESARIAS PARA LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA. Rev. Comunic [online]. 2017, vol.24, n.2, pp.215-227. ISSN 2238-121X.  https://doi.org/10.15600/2238-121X/comunicacoes.v24n2p215-227.

Este artículo presenta los resultados del Proyecto de Extensión de la Universidad, “Vives en aberto”, realizado desde el año 2005, con los niños en dificultades en la apropiación cualitativa de la lectura y la escritura, los habitantes de los alrededores de la Universidad Campus Cametá/UFPA. Metodología: compañeros de extensión, el curso de Pedagogía en la experiencia teórica y empírica, visitando familias invitando a sus hijos; las reuniones se llevan a cabo en el campus los fines de semana; las actividades educativas y culturales hacen uso de textos narrativos y poéticos; dibujo, pintura; música / sitio regional; leyendas, mitos, folklore, mientras que los recursos indispensables para la apropiación y dominio de la lengua. Trabajar la lectura y escritura de forma rica y diversificada, lo que permite la interacción con varios géneros simbólicos, se están convirtiendo en una estrategia de motivación para estos niños replantear su relación con el conocimiento escolar y la cultura históricamente acumulada por la humanidad, experimentando la lectura y escrita como las actividades y prácticas sociales básicos de su formación.

Keywords : NIÑOS; LECTURA; ESCRITO; LA INCLUSIÓN SOCIAL.

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