Resumo

SECCHI, Darci. A formação de professores indígenas para a diversidade. R. Educ. Públ. [online]. 2012, vol.21, n.46, pp.331-346. ISSN 2238-2097.

O presente artigo trata do perfil de um novo ator educacional que atua no interior das aldeias e cuja ação consolida uma nova instituição denominada escola indígena. O principal argumento trazido ao debate diz respeito aos contornos dessa realidade, cuja pluralidade nem sempre é percebida pelo poder público e pelas próprias comunidades. É nos cursos de formação que residem os principais elementos configuradores da profissionalidade docente indígena. Naquele ambiente formativo se instaura a padronização de expectativas, a domesticação de idealizações e a atribuição de significados que definem o perfil dos atuais professores indígenas.

Palavras-chave : Professores Indígenas; Escolas Indígenas; Formação de Professores.

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