Abstract

MESQUITA, Afonso Mancuso de  and  MELLO, Suely Amaral. Metodologia para o estudo da formação de valores: uma investigação para além de Jean Piaget. R. Educ. Públ. [online]. 2015, vol.24, n.57, pp.569-590. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.2015/repub-v24n57set.dez005.

O tema deste artigo é o método de investigação da formação dos valores na ontogênese. Polemizaremos com Piaget e defendemos que o princípio do paralelismo intelecto-moral sustentado pelo autor leva a equívocos na compreensão do fenômeno e na definição de diretrizes pedagógicas. Para ele, a educação moral deve ser orientada pela cooperação entre pares, preterindo a participação do adulto e privilegiando métodos escolanovistas. Encontramos na tradição vigotskiana a tese de que a articulação entre cognição e valoração é autenticamente nova na ontogênese, e não o desdobramento de tendências a priori. Conclui-se que a formação de valores pode ser pedagogicamente dirigida.

Keywords : Método em Psicologia; Valores Morais; Paralelismo Intelecto-Moral; Jean Piaget.

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