Resumo

ARAGON, Rosane. Interação e mediação no contexto das arquiteturas pedagógicas para a aprendizagem em rede. R. Educ. Públ. [online]. 2016, vol.25, n.59, pp.261-275. ISSN 2238-2097.  https://doi.org/10.2016/repub-v25n59maio.ago003.

Este artigo discute os processos de interação e mediação no contexto das arquiteturas pedagógicas, definidas enquanto microecossistemas cognitivos que oferecem condições estruturantes para as aprendizagens. Exploramos as ideias de interação interindividual e mediação distribuída para a aprendizagem em rede, que servem de base para a análise das interações de um grupo de estudantes na vivência da arquitetura pedagógica Debate de Teses. Os resultados evidenciam que a criação de um espaço estruturante de debates favoreceu a problematização dos conhecimentos dos alunos, o confronto de ideias que as desestabiliza e também ofereceu condições para a reconstrução das formas de apropriação dos conteúdos.

Palavras-chave : Interação; Mediação Distribuída; Arquiteturas Pedagógicas; Aprendizagem em Rede.

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